Історія України 10 клас

04 вересня 2023

Тема уроку: Практичне заняття №1 "Українські політичні організації та середовища в Російській та Австро-Угорській імперіях: порівняльний аналіз стратегій здобуття незалежності" 

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріали до практичного заняття (два документи на зображеннях ⇩) 
   
   
   
   
   
2. 
3. Дайте письмову відповідь на запитання до документів.
4. Порівняйте стратегії (погляди і плани, дії) Головної української ради (ГУР) та Союзу визволення України (СВУ) у здобутті   незалежності України. Знайдіть додаткову інормацію про діяльність цих організацій у роки І Світової війни.
5. Зробіть висновок, виходячи із теми практичного заняття.
6. Навчальна презентація "Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і політиків до війни".

08 вересня 2023

Тема уроку: Воєнні дії на території України у 1914-1917 рр. Українці в арміях воюючих країн.

Завдання до уроку:

1. Пройдіть тестуваня за § 1.
2. Опрацюйте матеріал підручника § 2, пункти 1-3.
3. Установіть хронологічну послідовність подій: Горлицький прорив; Галицька битва; Брусиловський прорив. 
4. Покажіть на карті зміни ліній фронту Першої світової війни на теренах України упродовж 1914–1917 рр. Установіть причиново-наслідкові зв’язки між воєнними подіями та зазначеними змінами. 
5. Складіть речення, використавши поняття та терміни: окупація, російський окупаційний режим 1914–1916 рр., Галицьке генерал-губернаторство, депортація, біженство. 
6. Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів у контексті подій доби Першої світової війни: М. Грушевський, А. Шептицький, Г. Коссак, Г. Бобринський, О. Брусилов.
7. Опрацюйте вдома матеріали таблиць ⇩ 
    

    

   

   

08 вересня 2023

Тема уроку: Українські січові стрільці. Пропаганда воюючих сторін.

Завдання до уроку:

1. Пройдіть тестуваня за § 1.
2. Опрацюйте матеріал підручника § 2, пункт 3 та складіть хронологічний ланцюжок "Бойовий шлях легіону Українських січових стрільців".
3. Опрацюйте матеріал підручника § 3. Оберіть один із  трьох пунктів цього параграфу на власний вибір. Прочитайте історичні джерела, розгляньте фотодокументи і виконайте завдання до обраного пункту.
4. Запишіть термін пропаганда у зошити. 
5. Розгляньте плакати та листівки часів Першої світової війни та зробіть висновки про напрямки та значення пропаганди воюючих сторін ⇩. Додаткова інформація "Війна листівок. Пропаганда у Першій світовій війні".
   

Німецький пропагандистський плакат 1915 р. 

Німеччина б'є Росію, побита Сербія тікає, Франція та Англія перелякані

Англійські плакати, які закликають жінок стати до верстатів замість чоловіків, що пішли на фронт

Вдалий приклад російської пропаганди (зліва): союзники по Антанті - Росія, Британія і Франція представлені у вигляді трьох прекрасних дів - Віри, Надії та Любові. Причому Росія (у центрі) уособлює оплот духовності, Франція - чуттєвість, а Британія, як і належить великій морській державі, спирається на якір надії. У свою чергу, німецькі солдат і матрос охороняють Древо миру (ліворуч)

11 вересня 2023

Тема уроку: Політика Російської та Австро-Угорської імперій у 1914-1917 рр. 

Основні питання:

• Російський окупаційний режим на підвладних Австро-Угрщині українських теренах. 
• Антиєврейські погроми російської Армії в Галичині.
• Вплив Першої світової війни на світогляд, політичні орієнтири українців та економіку України.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 2, пункт 1-2, 4 
2. Ознайомтеся із новими термінами: окупація, депортація.
3. Працюючи із пунктом 1 § 2, запишіть дієсловами заходи  російського окупаційного  режиму на підвладних Австро-Угрщині українських землях у 1914-1915 рр.
4. Робота з таблицею (закріплення знань):

   Політика російської адміністрації на західноукраїнських землях

   • Поділ Галицько-Буковинське   генерал-губернаторства на губернії Львівську, Перемишльську, Тернопільську і Чернівецьку. • Призначення на посади в адміністрації російських урядовців, серед яких чимало було хабарників, злодюг, п’яниць. • Припинено видання всіх українських газет і журналів, закрито українські товариства й школи, заборонено продавати або брати з бібліотек будь-які українські книги. • Насильницька русифікація. Відкриття замість українських шкіл російських, повсюдне запровадження російської мови. • Репресії проти місцевої інтеліґенції, масові депортації населення. Переслідування і примусове вивезення до Сибіру українських діячів

5. Працюючи із пунктом 1 § 2, підтвердіть фактами або спростуйте слушність наведеного твердження: «Під час війни в найскладнішому становищі опинилося населення Галичини й Буковини. З одного боку, його мордували росіяни, намагаючись вибити з нього почуття національної свідомості й самопошани; з другого – над ним знущались австрійці й мадяри, звинувачуючи в русофільстві» (сучасний українсько-американський історик Т. Гунчак).
6. Працюючи із пунктом 4 § 2, наведіть 4-5 прикладів як війна позначилася на повсякденному житті населення України.

22 вересня 2023

Тема уроку: Причини та рушійні сили Української революції. Українська Центральна Рада (УЦР). 

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 5, 6.
2. Прослухайте лекцію вчителя та запишіть періодизацію Української революції (1917-1920) у зошити. 
   
3. Перегляньте навчальну презентацію "Причини та початок Української революції. УЦР. І і ІІ Універсали" 
4. Складіть речення, використавши поняття та терміни: Українська революція, УЦР, більшовизм, Універсали УЦР, національно-територіальна автономія.
5. Стисло сформулюйте значення організацій залежно від їхньої ролі в Українській революції у квітні – червні 1917 р.: Український військовий клуб ім. гетьмана П. Полуботка, Перший Український полк ім. Б. Хмельницького, Перший Всеукраїнський військовий з’їзд, Генеральний військовий комітет, Вільне козацтво, Перший Всеукраїнський селянський з’їзд, Другий Всеукраїнський військовий з’їзд.
6. Установіть хронологічну послідовність подій із записом дат цих подій: 

• Створення Української Центральної Ради 
•  Повалення самодержавства. Заснування Петроградської ради робітничих і солдатських депутатів  
• Проголошення Першого Універсалу Центральної Ради Український національний конгрес 
• Переговори між українською делегацією на чолі з В. Винниченком і представниками Тимчасового уряду у Петрограді 
• Установчий з’їзд Української партії соціалістів-революціонерів.

25 вересня 2023

Тема уроку: Відносини УЦР із Тимчасовим урядом. І та ІІ Універсали. Генеральний секретаріат. Збройний виступ самостійників.Прихід до вдади більшовиків у Росії:позиція УНР. ІІІ Універсал.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 7, 8 та запишіть коротко навчальну інформацію у зошити.
2. Перегляньте навчальну презентацію "Причини та початок Української революції. УЦР. І і ІІ Універсали. Проголошення УНР. ІІІ універсал" 
3. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти матеріал параграфів 5, 6, 7: 
    
4. Доберіть до імен історичних постатей факти їхньої біографії та запишіть у таблицю:    1. Автор багатьох ґрунтовних наукових праць, зокрема 10-томної «Історії України-Руси», 5-томної «Історії української літератури». 2. Автор оповідань, романів і повістей, двох десятків п’єс, які ставили на сценах Берліна, Москви, Праги, Рима. 3. Автор праці «Відродження нації» про події Української революції. 4. Голова та незмінний лідер Української Центральної Ради. 5. Лідер та ідеолог Української революції, неформальний лідер УПСР. 6. Лідер УСДРП, перший голова Генерального секретаріату. 
5. Укажіть, у яких твердженнях сформульовано значення Другого Універсалу Української Центральної Ради:  1. Уперше в історії України 20 ст. виникло державне утворення під назвою УНР. 2. За українською мовою закріплено статус державної, ухвалено державну символіку.  3. Задекларовано компроміс у стосунках між УЦР і Тимчасовим урядом на перехідний період.  4. Уряд Росії визнав легітимність влади УЦР та автономний статус України.  5. Чітко окреслено територію Української держави, консолідовано український народ.
6. Пройдіть тестування для закріплення знань "УЦР. І і ІІ Універсали. Проголошення УНР" 

29 вересня 2023

Тема уроку: Прихід до вдади більшовиків у Росії: позиція УНР. ІІІ Універсал.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 7, 8 та запишіть коротко навчальну інформацію у зошити.
2. Перегляньте навчальну презентацію "Причини та початок Української революції. УЦР. І і ІІ Універсали. Проголошення УНР. ІІІ універсал" 
3. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти матеріал параграфів 5, 6, 7, 8: 
    
4. Пройдіть тестування для закріплення знань "УЦР. І і ІІ Універсали. Проголошення УНР" 

06 жовтня 2023

Тема уроку: Проголошення в Харкові більшовицької влади та маріонеткової квазідержави (УНР) (Радянської/Советської). Початок і перебіг першої російсько-української війни. Бій під Крутами.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 8 і 9 та запишіть коротко навчальну інформацію у зошити.
2. Перегляньте навчальну презентацію "Проголошення в Харкові більшовицької влади та маріонеткової (квазідержави) УНР" 
3. Перегляньте навчальне відео, які допоможуть вам краще зрозуміти матеріал параграфів 8 і 9: 
4. 
   
5. Пройдіть тестування для закріплення знань "УЦР. І і ІІ Універсали. Проголошення УНР" 

Дистанційне навчання

18 листопада 2022

Тема уроку: Урок контролю та корекції  знань.

Завдання до уроку:

1. Важливе повідомлення! Завдання попереднього уроку, а це була практична робота "Брестський мирний договір: політичні наслідки та реакція суспільства" (ст. 66-69), вчитель буде оцінювати! Тому не забудьте її доробити. 
2. Приступіть до виконання завдань сьогоднішнього уроку.
3. Повторіть матеріал підручника  § 1-9 та виконайте письмово у чисті тоненькі зошити завдання контрольної роботи⬇.

Контрольна робота з історії України 10 клас 

22-25 листопада 2022

Тема уроку: Українська Держава (гетьманат Павла Скоропадського): внутрішня і зовнішня політика. Прелімінарний (попердній) мирний договір Української держави з РСФРР/РСФСР.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 11 та запишіть коротко навчальну інформацію у зошити.
2. Перегляньте навчальну презентацію "Гетьманат Павла Скоропадського" 
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти матеріал параграфа 11: 
4. Опрацюйте матеріал підручника  § 11, пункт 3 та визначте, якими були напрями зовнішньої політики Павла Скоропадського.
5. Опрацюйте матеріал підручника та зясуйте прични та умови підписання Прелімінарного українсько-радянського мирного договору 1918 року, також Договір про умови на час ведення мирних переговорів — прелімінарна мирна угода, підписана 12 червня (липня) 1918 року в Києві представниками Російської радянської республіки і Української Держави.
6. Виконайте тестування (формувальне оцінювання) "Українська революція. Період Гетьманату".
7. Важливе повідомлення! Завдання  практичної роботи "Брестський мирний договір: політичні наслідки та реакція суспільства" (ст. 66-69), вчитель буде оцінювати! Тому не забудьте її доробити. 
8. Приступіть до виконання завдань сьогоднішнього уроку.
9. Повторіть матеріал підручника § 1-9 та виконайте письмово у чисті тоненькі зошити завдання контрольної роботи⬇.

Контрольна робота з історії України 10 клас 

Дистанційне навчання

06 грудня 2022

Тема уроку: Трудовий конгрес України. Державне будівництво та національна політика.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 12 та запишіть коротко навчальну інформацію у зошити.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти матеріал параграфа 12: 
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 12, пункт 1 та визначте, що затвердив Трудовий конгрес 23 січня 1919 р.та які питання обговорювалися на ньому? 
4. Опрацюйте матеріал підручника  § 12, пункт 2 та визначте, перебіг другої війни радянської росії та УНР (грудень 1918-червень 1919). До якої межі просунулася Червона армія територією України на середину березня 1919 р.? 
5. Опрацюйте матеріал підручника  § 12 та запишіть значення термінів: отаманщина, Тимчасовий робітничо-селянський уряд України.
6. За можливості виконуйте тестування (формувальне оцінювання) "Українська революція. Період Гетьманату".

09 грудня 2022

Тема уроку: Кримські крайові уряди 1918-1919 рр. Спроби приєднання Криму до України.

Завдання до уроку:

1. Повторіть матеріал підручника § 12 та виконайте тестування (формувальне оцінювання) "Директорія УНР: у вогні війни та політичного протиборства".
2. Доберіть 3–4 аргументи на підтвердження слушності думки, яка й стала назвою цього параграфа: «Директорія УНР: у вогні війни та політичного протиборства». 
3. Запишіть тему уроку у зошити.
4. Опрацюйте матеріал навчальної презентації "Кримські крайові уряди 1918-1919 рр. Спроби приєднання Крму до України".
5. Запишіть коротко найголовнішу інформацію у зошити.
6. Перегляньте навчальне відео ⬇ 

Дистанційне навчання

20 грудня 2022

Тема уроку: Польсько-українська війна 1918-1919 рр.: причини, перебіг  та результати. 

Завдання до уроку:

1. Зверніть увагу! Повторіть матеріал підручника § 12 та виконайте тестування  "Директорія УНР: у вогні війни та політичного протиборства".
2. Запишіть тему уроку у зошити. Опрацюйте матеріал підручника § 13, пункти 3, 4.
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти матеріал § 13 ⇩ 
    
4. Опрацюйте матеріал підручника  § 13, пункт 3 та та складіть хронологічну таблицю українсько-польської вйни 1918-1919 рр. Запишіть значення термінів УГА,  "Чортківська офензива" у зошити.
5. Опрацюйте матеріал підручника  § 13, пункт 4 та визначте, яким було становище на інших українських землях (Буковині, Хотинщині, Закарпатті), що входили до складу Австро-Угорщини? 
6. Усно виконуйте завдання до уроку після § 13. 
7. Виконайте  інтерактивну вправу "Дячі ЗУНР, УНР, Директорії".
8. Виконайте інтерактивну вправу "Українська революція 1917-1921 рр."

ІІ семестр

Дистанційне навчання

16 січня 2023 10-Б клас

17 січня 2023 10-А клас

Тема уроку: Політика "воєнного комунізму". "Червоний" терор. Поразка більшовицької влади в Україні влітку 1919 року.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14, пункти 1-2.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 1. Випишіть три речення, про те, як формувався комуністичний режим в Україні та в чому полягала суть соціально-економічних перетворень більшовиків в Україні до кінця літа 1919 року. 
4. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 2. З'ясуйте, за яких обставин  радянські більшовики покинули Київ? Чому 31 серпня 1919 року називають "київською катастрофою"?
5. Вивчіть зачення термінів: ревкоми, "воєнний комунізм", продрозверстка, реквізиція, комуни, радгоспи, антибільшовицькі виступи, денікінці, "київська катастрофа". 
6. Виконайте інтерактивну вправу "Формування комуністичного режиму в Україні у 1919 році"
7. Пройдіть на оцінку тематичне тестування (10-Б), тематичне тестування (10-А) за вивченим матеріалом. 

 

Дистанційне навчання

17 січня 2023 10-Б клас

18 січня 2023 10-А клас

Тема уроку: Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р.: ставлення та становище місцевого населення. Відновлення збройної експансії більшовицької Росії та окупація теренів УНР. 

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14, пункти 2-4.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 2. Коли і як було встановлено денікінський режим в Україні? Запишіть три речення, які охарактеризують суть денікінського режиму в Україні у др. половині 1919 р.
4. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 2. Визначте, які наслідки мав відступ армії УНР з Києва 31 серпня 1919 р.? Чи погоджуєтеся ви з думкою Симона Петлюри, який назвав цю подію "київською катастрофою"?
5. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 3. На основі поданих історичних джерел, з'ясуйте, особливості "червоного" і "білого" терору. Що спільного і відмінного між цими історичними явищами?
6. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 4 та випишіть три речення, в якому йдеться про відновлення збройної експансії більшовицької Росії та окупацію теренів УНР в листопаді 1919 р. 
7. Вивчіть значення термінів: білогвардійські війська,  "київська катастрофа", "червоний" терор, "білий" терор,  "листопадова" катастрофа.
8. Пройдіть на оцінку тематичне тестування за вивченим матеріалом. 

Дистанційне навчання

20 січня 2023

Тема уроку: Практичне заняття № 4 "Червоний імперіалізм у більшовицькій пропаганді в умовах збройної експансії РСФРР в Україні",  "Перший зимовий похід армії УНР", "Холодноярська республіка"

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14 та додатковими джерелами. 
2. Виберіть одну із трьох запропонованих тем практичного заняття ⇧. 
3. Ознайомтеся із навчальною інформацією на Googl-документах, відповідно до обраної теми ⇩. Ви можете використати і іншу додаткову літературу.

• Червоний імперіалізм у більшовицькій пропаганді в умовах збройної експансії РСФРР в Україні
• Перший зимовий похід армії УНР
• Холодноярська республіка. Історія нескорених

   4. Напишіть власне есе на тему "Мої роздуми про героїчні сторінки визвольних змагань українського народу у 1917-1921 рр."

Дистанційне навчання

23 січня 2023 10-Б клас

24 січня 2023 10-А клас

Тема уроку: Варшавська угода. Початок війни УНР у союзі з Польщею проти більшовицької Росії.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 15.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 15, пункти 1-2. Випишіть три речення, про особливості відновлення радянської влади після розгрому денікінців у листопаді-грудні 1919 року. У чому полягала суть комуністичного будівництва в УСРР у 1920 р.
4. Вивчіть значення термінів: націоналізація, комнезами, трудова повинність, кругова порука,  троди.
5. Опрацюйте матеріал підручника  § 15, пункт 3. У чому суть Варшавського договору УНР та Польщі?  Яку реакцію українського суспільства викликав Варшавський договір?
6. Пройдіть на оцінку тематичне тестування за вивченим матеріалом. 

Дистанційне навчання

24 січня 2023 10-Б клас

25 січня 2023 10-А клас

Тема уроку: Контрнаступ більшовицьких армій на  Львів і Варшаву. Поразки Червоної Армії під Варшавою-Замостям ("Диво на Віслі"). Поразка збройних сил Півдня Росії. "Червоний терор" у Криму.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 15.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 15, пункт 4. Складіть хронологічну таблицю "Як розгорталися воєнні дії на теренах України навесні — восени 1920 р.". 
4. Запишіть, на які три групи ви б поділили події,  описані в цьому пункті підручника, наприклад: І група - радянсько-польська війна, ІІ група - ..., ІІІ група -  ...  . 
5. У чому суть Ризького договору договору між Польщею, з однієї сторони, і РСФРР та УСРР з іншої? Порівняйте Ризький та Варшавський договори.
6. Вивчіть значення термінів: лінія Керзона, "Диво на Віслі", Другий зимовий похід.

27 січня 2023 

Тема уроку: Повстанський рух 1920-1921 рр. Другий Зимовий похід армії УНР. Поразка УНР.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 15.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 15, пункт 4. Складіть хронологічну таблицю "Як розгорталися воєнні дії на теренах України навесні — восени 1920 р.". 
4. Запишіть, на які три групи ви б поділили події,  описані в цьому пункті підручника, наприклад: І група - радянсько-польська війна, ІІ група - ..., ІІІ група -  ...  . 
5. Прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел у завданнях 5 і 6 до параграфу підручника.
6. Вивчіть значення термінів: Другий зимовий похід.

30 січня 2023 10-Б клас

31 січня 2023 10-А клас

Тема уроку: Особливості пропаганди протиборчих сторін.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14, 15.
2. Запам'ятайте значення терміна.  Пропаґанда (лат. propaganda дослівно — «яка підлягає поширенню (віра)», від лат. propago — «поширюю») — форма комунікації, спрямована на поширення в суспільстві — світогляду, теорії, твердження, фактів, аргументів, чуток та інших відомостей для впливу на суспільну думку на користь певної спільної справи чи громадської позиції.
3. Розгляньте всі візуальні джерела, які містяться у матеріалі підручника § 14, 15. Чи містять ці плакати, листівки, фото ознаки пропаганди протиборчих сторін в Україні у 1919-1921 рр.? Які саме?   
4. Доведіть чи спростуйте думку про ефективність цих засобів пропаганди (одне візуальне джерело на вибір) в умовах боротьби за владу в Україні  більшовицьких та денікінських військ та боротьби за збереження державності армії УНР.
5. Повторіть вивчений матеріал та пройдіть тестування:  

• Комуністичний режим в Україні у 1919 р. Суть соціально-економічних перетворень більшовиків 
• Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р. 
• Реставрація УСРР (1920). Варшавський договір. Ризький договір. 

31 січня 2023 10-Б клас

01 лютого 2023 10-А клас

Тема уроку: Практичне заняття №5. Повстанський рух 1919-1921 рр. Другий Зимовий похід армії УНР. 

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14, 15. 
2. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 1. Визначте причини, очільників, результати антибільшовицьких виступів весни-літа 1919 року. Виконайте завдання 6 на ст. 101.
3. Опрацюйте матеріал підручника  § 14, пункт 4. Визначте, чому кінець 1919 року в Україні був часом політичної невизначеності. Якими були мета, хід, наслідки Першого зимового походу армії УНР 6 грудня 1919 р. - 6 травня 1920 р.
4. Розгляньте мапу визвольного повстанського руху у 1921 році. Що стало причиною розгортання повстанського руху у 1921 р.? За допомогою умовних позначень визначте його масштаби.  Якими були мета, хід, наслідки Другого зимового походу армії УНР у жовтні - листопаді 1921 р.

https://www.istpravda.com.ua/articles/2020/11/2/158381/

03 лютого 2023 

Тема уроку:  Міжетнічні відносини в Україні 1917- 1921 рр. 

Основні питання:

• Міжетнічні відносини в Україні 1917- 1921 рр.
• Міжетнічні конфлікти, їх наслідки. 
• Антиєврейські погроми. 
• Особлива слідча комісія (10  травня 19191) для розслідування протиєврейських погромних дій при Раді Народних Міністрів УНР.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 14, 15.
2. Запам'ятайте!  Міжетнічні відносини в Україні 1917- 1921 рр.  - це складні етнополітичні процеси, які відбувалися в Україні за доби національної революції (національно-визвольних змагань) та війни за збереження державності.
3. Перегляньте навчальне відео "Міжетнічні національні відносини у 1917-1921 рр." 👇
4. Повторіть вивчений матеріал та пройдіть тестування:  

• Комуністичний режим в Україні у 1919 р. Суть соціально-економічних перетворень більшовиків 
• Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р. 
• Реставрація УСРР (1920). Варшавський договір. Ризький договір. 

06 лютого 2023 10-Б клас

07 лютого 2023 10-А клас

Тема уроку: Розвиток культури 1917-1921 рр.: освіта, наука, мистецтво.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 17.
2. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩  
    
3. Стисло сформулюйте, у чому полягало значення новостворених установ для культурного поступу України: Українська академія наук, Українська державна академія мистецтв, Наркомат агітації і пропаганди, Всеукраїнське державне видавництво, Всеукраїнський кінокомітет. 
4. За яких урядів в Україні відбувалися наведені події, явища, процеси? Відповіді розподіліть у таблицю 👇

   Генеральний секретаріат УЦР	Уряд Української Держави гетьмана Павла Скоропадського	Директорія УНР	Раднарком УСРР

• створення Української академії наук; 
• боротьба з неписьменністю; 
• вихід друком кількох мільйонів українських підручників; 
• відкриття державних українських університетів у Києві та Кам’янці-Подільську;
• відкриття робітфаків; 
• упровадження курсу української мови в учительських семінаріях; 
• заснування вишів з українською мовою викладання; 
• створення Українського театру драми та опери; 
• ліквідація університетів; 
• націоналізація кінематографу, театрів, бібліотек, музеїв тощо й контроль за ними з боку відповідних державних установ; 
• план монументальної пропаганди;
• реорганізація всіх типів шкіл на єдину трудову семирічну школу, розроблення плану українізації школи;
• відкриття 150 українських гімназій; 
• діяльність агітпоїздів, агітмайданчиків, агітпароплавів тощо; 
• створення Української академії мистецтв.

07 лютого 2023 10-Б клас

08 лютого 2023 10-А клас

Тема уроку: Повсякдення в умовах революції та воєн: індивідуальний досвід, стратегії виживання, моральні виклики. Політична і трудова еміграція. Історичні уроки Української революції та боротьби за незалежність. Релігійне життя.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. 
2. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩   
3. Повторіть вивчений матеріал та пройдіть тестування:  
• Комуністичний режим в Україні у 1919 р. Суть соціально-економічних перетворень більшовиків 
• Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р. 
• Реставрація УСРР (1920). Варшавський договір. Ризький договір. 
• Розвиток культури 1917-1921 рр.: освіта, наука, мистецтво

18 лютого 2023 

Тема уроку: Голод 1921-1923 рр.: причини, наслідки. Іноземна допомога жертвам голоду в УСРР. Повстанський рух 1921-1923 рр. Політичний статус УСРР у 1921-1922 рр.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 18, пункти 1-2.
2. Опрацюйте матеріал підручника § 18, пункт 1 та виконайте такі завдання:

• Прочитайте історичне джерело на ст. 122. Яку основну причину голоду, що насувався, називає автор? 
• Запишіть тезами інформацію про: регіони, які охопив природний катаклізм, що спровокував голод 1921-1923, інформаційну блокаду щодо масштабів голоду в українських губерніях, назви міжнародних організацій,  що надавали допомогу голодуючим в губерніях України та Росії, встановлення та розміри продрозверстки для України, що вивозилася до Москви  та інших робітничих центрів Росії, причину агресивної політики центру щодо південних губерній України, які голодували, наслідки Голоду 1921-1923 р. в Україні.
• Покажіть на карті на ст. 127 регіони масового голоду 1921–1923 рр.
• Прочитайте історичне джерело на ст. 123-124 та наведіть кілька аргументів, які обґрунтовують думку, що голод деморалізує тих, хто його пережив.

3. Опрацюйте матеріал підручника § 18, пункт 2-4 та прослідкуйте як змінювався політичний статус УСРР у 1919-1920 і 1922 роках.

4. Прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел. 

• «РСФРР і УСРР входять між собою у військовий і господарський союз... Обидва уряди оголошують об’єднаними такі комісаріати: перше – військових і морських сил, друге – Вищу раду народного господарства, третє – зовнішнього торгу, четверте – фінансів, п’яте – праці, шосте – шляхів і сьоме – пошти і телеграфу». 
• «Російська Соціалістична Федеративна Радянська Республіка (РСФРР), Українська Соціалістична Радянська Республіка (УСРР), Білоруська Соціалістична Радянська Республіка (БСРР) і Закавказька Соціалістична Федеративна Радянська Республіка (ЗСФРР – Грузія, Азербайджан і Вірменія) укладають цей союзний договір про об’єднання в одну союзну державу – Союз Радянських Соціалістичних Республік».

21 лютого 2023 10-Б клас

22 лютого 2023 10-А клас

Тема уроку: Політика коренізації ("українізація"). "Українське відродження". Українська автокефальна церква (УАПЦ). Національно-культурне будівництво національних меншин.

Завдання до уроку:

1. Повторіть матеріал підручника § 18 та виконайте тестування на оцінку "Внутрішнє  і міжнародне становище радянської України на початку 1920-х рр. Утворення Радянського Союзу".
2. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 19.
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
4. Опрацюйте матеріал підручника § 19, пункт 1, 2 та запишіть найважливішу інформацію про те, як відбувався перехід до нової економічної політики та що змінив неп у господарському житті України. 
5. Запам'ятайте  поняття та терміни: госпрозрахункові трести, непмани, червінці.
6. Опрацюйте матеріал підручника § 19, пункт 3, 4.  Складіть речення, використавши поняття та терміни: коренізація, радянська українізація, автокефальна церква.
7. Виконайте завдання 👇 
8. Установіть хронологічну послідовність подій: Ухвалення ВУЦВК та РНК УСРР постанови про українізацію; Ліквідація Української автокефальної православної церкви; Ухвалення РНК УСРР постанови про запровадження засад нової економічної політики. 
9. Що передбачала нова економічна політика в УСРР 1921–1928 рр. (виберіть тврдження)? 

• Заборону приватної торгівлі та ліквідацію товарно-грошових відносин.
•  Централізацію управління виробництвом і розподілом матеріальних ресурсів. 
• Запровадження продовольчої розверстки на селянську продукцію. 
• Об’єднання підприємств промисловості в госпрозрахункові трести. 
• Передачу малих підприємств в оренду організаціям і приватним особам. 
• Формування трудових армій і запровадження трудової повинності. 
• Оздоровлення грошового обігу. 
• Передачу підприємств великої промисловості в оренду приватним особам.

24 лютого 2023 

Тема уроку: Практичне заняття №6 "Революціонери української культури: досягнення і трагедії".

Завдання до урок

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалами навчальної презентації  "Революціонери української культури: досягнення і трагедії".
2.  Запишіть матеріал слайдів № 2, 3, 4  у зошити.
3. Виконайте письмово у зошити на оцінку завдання слайду № 11.
   

27 лютого 2023 10-Б клас

28 лютого 2023 10-А клас

Тема уроку: Форсована промислова індустріалізація в УСРР. Роль іноземних спеціалістів і технологій. Згортання непу.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 20.
2. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника § 20, пункт 1 та запишіть, що передбачала сталінська «генеральна лінія на соціалістичну індустріалізацію». Чим відрізнявся новий господарський механізм від непівського? 
4. Опрацюйте матеріал підручника § 20, пункти 2, 3.  Складіть усноречення, використавши поняття та терміни: соціалістична індустріалізація, директивне планування, перший п’ятирічний план, друга п’ятирічка, «ножиці цін», хлібозаготівельна криза, командна економіка, соціалістичне змагання, карткова система, стаханівський рух.
5. Опрацюйте матеріал підручника § 20, пункт 4  та запишіть,  які найбільші досягнення індустріалізації в Україні. Які промислові гіганти цивільної промисловості були побудовані в Україні в роки першої (1928-1933 рр.) і другої (1933-1937 рр.) п'ятирічок.
6. Робота над текстом наукової статті про роль іноземних спеціалістів та технологій в індустріалізації в СРСР та УСРР «Чудовим та стильним було лише вікно»: повсякдення іноземних робітників у «Новому Харкові» у 1930-ті рр. 
7. Підсумок уроку. Виконайте тестування "Форсована індустріалізація радянської України"

08 березня 2023 

Тема уроку: Примусові хлібозаготівлі. Український хліб на експорт, внутрішньосоюзні ринки. Пропаганда як інструмент підготовки геноциду. Голодомор 1932-1933 рр. - геноцид українського народу. Масштаби та наслідки Голодомору. Національно-демографічні зміни.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 21.
2. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника § 21, пункт 1 та довідайтеся як і навіщо відбувалася суцільна колективізація сільського господарства. Обговоріть  терміни та поняття, які характеризували процеси, що відбувалися  в ході суцільної колективізації.
4. Опрацюйте матеріал підручника § 21, пункт 2.  Чому селяни чинили опір колективізації та чому і якими методами влада боролася із заможними селянами — «куркулями». 
5. Працюємо з плакатами на ст. 146 та запропонованими вчителем. Яку роль відігравала радянська пропаганда у   підготовці Голодомору-геноциду.
6. Опрацюйте матеріал підручника § 21, пункт 3  та запишіть факти, які підтверджують, що  Голодомор є наслідком терористичної діяльності партійно-радянської системи влади, яка для селян свідомо створила умови, несумісні з життям. 
7. Виконайте інтерактивну вправу "Неп. Індустріалізація. Колективізація" 

Дистанційне навчання

10 березня 2023

Тема уроку: Практичне заняття № 7 "Епоха Годомору мовою документів, свідчень, чисел (робота з різними типами історичних джерел).

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 22. 
2. Виберіть одни із трьох пунктів § 22 та виконайте письмово завдання до нього. 
3. Висловіть своє враження від уроку 👇
   
4. Письмово сформулюйте висновок на основі власних вражень.
5. Підсумок уроку. Виконайте тестування "Голодомор 1932-1933 років - геноцид українського народу. Масштаби та наслідки Голодомору. Національно-демографічні зміни" 

13-14 березня 2023 10-Б клас 

14-15 березня 2023 10-А клас 

Тема уроку: Політичні процеси в кінці 1920-початку 1930-их рр. Масові репресії. Згортання "українізації". "Розстріляне Відродження (Червоний Ренеанс)". Великий терор в Україні. Биківня, Вінниця інші місця масових поховань жертв репресій. Посилення російської експансії у сферах освіти, науки, мистецтва. Антирелігійна політика влади та її наслідки. Значення "самоліквідації" УАПЦ.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 23, 25-26.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
   
   
3. Опрацюйте матеріал підручника та виконайте письмово завдання 2 на сторінці 162 та завдання 1 на сторінці 175.
4. Виконайте інтерактивну вправу "Розстріляне Відродження"
5. Виконайте інтерактивну вправу "Масові репресії в радянській Україні".
6. Підсумок уроку. Виконайте тестування "Утвердження комуністичного тоталітарного режиму в Україні. Великий терор в Україні. Посилення російської експансії у культурі". 

• 10-А клас
• 10-Б клас

21 березня 2023 10-Б клас

 22 березня 2023 10-А клас

Розділ 5. ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

Тема уроку: Правовий статус українських земель у складі Польщі. Політика Польщі щодо "східних кресів". Осадництво. "Пацифікація". Економічний розвиток української спільноти в умовах Польської держави.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 28, пункт 1.
2. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
3. Опрацюйте матеріал підручника § 28, пункт 1 та довідайтеся, чим вирізнялася політика польської адміністрації на українських землях.
4. Складіть речення, використавши поняття, терміни: «східні креси», утраквістичні школи, осадники, полонізація, пацифікація. 
5. Виконайте інтерактивну вправу "Політика Польщі щодо "східних кресів". Осадництво."
6. Виконайте тестування за вивченою темою:

• 10-А клас
• 10-Б клас

03 квітня 2023 10-Б клас

04 квітня 2023 10-А клас

Тема уроку: Українські політичні організації. УНДО. УВО. Організація українських націоналістів (ОУН).

Завдання до уроку:

1. Виконайте інтерактивну вправу "Політика Польщі щодо "східних кресів". Осадництво."
2. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 28, пункти 2-4.
3. Перегляньте навчальні відео, які допоможуть вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    

    

   
   
4. Опрацюйте матеріал підручника § 28, пункти 2-4 та складіть письмово характеристику однієї з політичних організацій, що діяли на українських землях у складі Польщі у міжвоєнний період.

10 квітня 2023 10-Б клас

11 квітня 2023 10-А клас

Тема уроку: Українські землі у складі Румунії. Суспільно-політичне життя.  Українська національна партія (УНП).

Завдання до уроку:

1. Виконайте тестування за вивченою темою "Українські землі у складі Польщі у міжвоєнний період. Українські політичні організації. УНДО. УВО і ОУН. Євген Коновалець". (15 хв.)
2. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 29, пункти 4.
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал ⇩ 
    
4. Опрацюйте матеріал підручника § 29, пункти 4 та зверніть увагу на особливості політики Румунії щодо українських громад. В чому проявлявся насильницький, агресивний характер румунізації? Дайте оцінку аграрної реформи, що проводилася румунським урядом.
5. Перегляньте навчальне відео 👇
   та  опрацюйте матеріал підручника. Усно дайте характеристку Татарбунарського повстання 1924 р. за планом.
6. План характеристики повстання:

• Назва дата, місце повстання;
• Причини і передумови, привід до повстання;
• Лідери та учасники повстання;
• Хід повстання, основні його події;
• Результати та наслідки повстання. 

10 квітня 2023

Тема уроку: Практичне заняття № 9 "Срібна земля". Третя спроба утвердити незалежність України у ХХ століттті".

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. Опрацюйте матеріал підручника: § 29, пункт 1, 2, 3
2. Створіть ментальну карту на листках А4 або інфографіку за допомогою онлайн-ресурсу  Canva за темою практичного заняття.
3. Приклад навчального проєкту. Інфографіка "Карпатська Україна - тріумф та трагедія одного дня". 

                                       

11 квітня 2023 10-Б клас

12 квітня 2023 10-А клас

Тема уроку: Українські землі у складі Чехословаччини. Правовий статус Закарпаття. Суспільно-політичне і економічне життя.  Карпатська Україна. Карпатська Січ.

Завдання до уроку:

1. Учні, 10-А класу, зверніть увагу, що ніхто з вас вчора, 11 квітня, не виконав тестування (завдання 1).
2. Запишіть тему уроку у зошити. Працюємо з матеріалом підручника § 29, пункти 1-3.
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал (від 1 хв. 58 с.)👇 
    
4. Опрацюйте матеріал підручника § 29, пункти 1 та зверніть увагу на особливості економічної політики Чехословаччини у Закарпатті (офіційна назва після відокремлення від Угорщини у 1919 році - Підкарпатська Русь). Дайте оцінку аграрної реформи, що проводилася чеським урядом в Закарпатті.
5. Опрацюйте матеріал підручника § 29, пункти 2 та усно вкажіть, що визначало політичне становище карпато-українців. Складіть усно речення, використавши поняття та терміни: УНО, русинство, мадярони. 
6. Опрацюйте матеріал підручника § 29, пункти 3 та розпочніть складати хронологічну таблицю (вдома можна завершити), подій  проголошення Карпатської України та її окупації угорцями.
7. Складіть пазли  та опрацюйте інфографіки:
   "Карпатська Україна"  
   "Карпатська Україна"  
   "Карпатська Україна" 

Дистанційне навчання

17 квітня 2023 10-Б клас

18 квітня 2023 10-А клас

Тема уроку: Урок узагальнення і систематизації знань за темою "Українські землі у міжвоєнний період".

Завдання до уроку:

1. Повторіть матеріал підручника  § 28-29 та виконайте узагальнюючі тестування.
2. Тестування №1 "Українські землі у складі Чехословаччини та Румунії":

• 10-А клас
• 10-Б клас

   3. Тестування № 2 "Західноукраїнські землі у міжвоєнний період":

• 10-А клас
• 10-Б клас 

Дистанційне навчання

18 квітня 2023 10-Б клас

19 квітня 2023 10-А клас

РОЗДІЛ 6. УКРАЇНА В РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ

Тема уроку: Українське питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни. Радянсько-німецькі договори 1939 року.

Завдання до уроку:

1. Запишіть тему уроку у зошити. 
2. Опрацюйте матеріал підручника  § 30, пункт 1
3. Перегляньте навчальне відео, яке допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал 👇 
4. Перегляньте навчальну презентацію Українське питання напередодні Другої світової війни. Радянсько-німецький договір про ненепад (до 13 слайду).
5. Складіть речення про події 1939–1940 рр., використавши поняття та терміни: пакт Ріббентропа – Молотова, «золотий вересень».
6. Складіть пазл  "Золотий вересень 1939: визволення чи окупація" . Дайте усно власну оцінку подій вересня 1939 року.  

25 квітня 2023

Тема уроку:  Окупація Червоною армією Галичини, Волині, Північної Буковини, Хотинщини та Південної Бессарабії. Радянізація/совєтизація західних областей України  у 1939-1940 рр.  Масові політичні репресії .

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 30, пункт 2,3,4
2. Перегляньте навчальну презентацію Окупація Червоною армією Західної України. Радянізація нових територій.
3. Перегляньте навчальне відео Початок Другої світової війни (1939-1941 рр.)
4. Повторити вивчений матеріал § 30 та підготуватися до тестування.

Домашнє завдання:

Вивчити § 30, пункт 2,3,4

28 квітня - 01 травня 2023

Тема уроку: Передумови та початок німецько-радянської війни. Тактика "випаленої землі". Катастрофічні поразки Червоної армії у  1941 р. Окупація України військами Німеччини та її союзників.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 31, пункт 1,2,3
2. Запишіть у зошити тему уроку.
3. Перегляньте навчальну презентацію "Початок німецько-радянської війни. Події 1941-1942 рр."
4. Перегляньте навчальне відео Початок німецько-радянської війни (1941-1942 рр.)
5. Запишіть у зошити нові терміни та поняття: план "Барбаросса", бліцкриг, мобілізація, тактика "випаленої землі".
6. Опрацюйте таблицю "Бойові дії в 1941-1942 рр."

Дата	Подія
1940 р.	Затвердження Гітлером плану «Барбаросса» - плану нападу на СРСР, що передбачав «бліцкриг» («блискавичну війну»)
22  червня 1941 р. 23—29 червня 1941	Напад Німеччини на СРСР; бомбардування німцями українських міст (Рівне, Львів, Житомир, Київ). Найбільша танкова битва початкового етапу війни в районі Луцьк – Броди – Дубно.
5 липня- 19 вересня 1941 р.	Оборона Києва, яка закінчилася катастрофою для Південно-Західного фронту: загибель і полон понад 600 тис. осіб, що опинилася в оточенні; у «котлі» загинув командувач фронтом М. Кирпонос; оборона Києва (71 день) дала змогу провести евакуацію людей і підприємств Лівобережжя до Донбасу.
серпень-жовтень 1941 р.	Оборона Одеси: протягом 73 днів захисники міста відтягували на себе 300-тисячну ворожу армію, завдаючи їй великих втрат.
25 жовтня 1941 р.	Гітлерівці зайняли Харків; до кінця жовтня була окупована значна частина Донбасу.
Жовтень 1941 – липень 1942	Оборона Севастополя, яка тривала 250 днів: радянські війська відбили три великі наступи ворога.
Травень 1942 р.	Наступальна операція радянських військ під Харковом (у районі Барвінківського виступу в оточення потрапили три радянські армії; втрати становили близько 240 тис. осіб)
22 липня 1942 р.	Остаточна окупація території України після захоплення міста Свердловська Ворошиловградської області.

Домашнє завдання:
Вивчити § 31, пункт 1,2,3

01-02 травня 2023

Тема уроку: Окупація України військами Німеччини та її союзниками. Нацистський "новий порядок" в Україні.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 31, пункт 1,2,3
2. Запишіть у зошити тему уроку.
3. Перегляньте навчальну презентацію "Початок німецько-радянської війни. Події 1941-1942 рр."
4. Перегляньте навчальне відео Початок німецько-радянської війни (1941-1942 рр.)
5. Запишіть у зошити нові терміни та поняття: план "Барбаросса", бліцкриг, мобілізація, тактика "випаленої землі".
6. Опрацюйте таблицю "Бойові дії в 1941-1942 рр."

05 травня 2023

Тема уроку:  Прояви співпраці з окупаційним режимом. Остарбайтери. Військовополонені. Концтабори.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 32, пункти 1-3
2. Запишіть у зошити тему уроку.
3. Перегляньте навчальну презентацію Окупація України військами Німеччини та її союзниками. Новий порядок. Колабораціонізм.
4. Перегляньте навчальне відео Нацистський «новий порядок» та колабораціонізм у часи Другої світової війни
5. Вивчити та записати у зошити основні терміни: план «Ост», окупаційні зони, колабораціонізм, остарбайтери, Голокост.

Додаткова інформація Українська Друга світова

Домашнє завдання:
Вивчити § 32, пункти 1-3

08 травня 2023

Тема уроку: Концтабори. Масове знищення мирного населення. Голокост. Бабин Яр. Праведники народів світу в Україні. 

Завдання до уроку:

1. Запишіть у зошити тему уроку. Опрацюйте матеріал підручника § 32, пункт 1-3
2. Вивчити та записати у зошити основні терміни:  концентраційний табір (концтабір), Голокост, "Праведники народів світу".
3. Перегляньте навчальні відео:

• Нацистський «новий порядок» та колабораціонізм у часи Другої світової війни
• Історична правда: Трагедія у Бабиному Яру.

Складіть пазл та опрацюйте інфографіку Олена вітер - "Праведник народів світу"

Додаткова інформація: ЖІНОЧІ ІСТОРІЇ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ. ОЛЕНА ВІТЕР

05 травня 2023

Тема уроку: Український визвольний рух. Проголошення Акта відновлення Української Держави. Поліська Січ. Тарас Бульба (Боровець).

Завдання до уроку:

1. Запишіть у зошити тему уроку. Опрацюйте матеріал підручника § 31, пункт 4
2. Перегляньте навчальну презентацію Чим визначалася діяльність націоналістичних организацій в Україні у 1941-1942 рр.
3. Перегляньте навчальне відео Початок німецько-радянської війни (1941-1942 рр.) 
4. За допомогою онлайн-ресурсу Cross, складіть кросворд (слайд 7.)

12,15 травня 2023

Тема уроку: Українська головна визвольна рада (УГВР). Українсько-польське протистояння. Радянський партизанський рух.

Завдання до уроку:

1. Перевірте свої знання.
2. Робота з картою "Окупаційний режим в Україні"
3. Онлайн-гра "Окупацйний режим в Україні"
4. Запишіть у зошити тему уроку. Опрацюйте матеріал підручника § 33
5. Перегляньте навчальне відео: Рух Опору в Україні у часи Другої світової війни.
6. Перегляньте навчальну презентацію Розгортання Руху Опору в Україні
7. Вивчити та записати у зошити основні терміни:  Рух Опору, партизанські загони, Карпатький рейд, "рейкова війна", УПА, Українська головна визвольна рада, Волинська трагедія.

16-19 травня 2023  

Тема уроку: Бойові дії 1942–1944 рр.  Чорносвитники. Битва за Дніпро. Вигнання німецьких військ та їхніх союзників з  України. Відновлення тоталітарного імперського режиму в УРСР.

Завдання до уроку:

1. Пройдіть тестування за темою "Розгортання руху Опору в Україні".
2. Запишіть у зошити тему уроку. Опрацюйте матеріал підручника § 34, пункт 1.
3. Перегляньте навчальне відео: Завершення Другої світової війни (1943-1945 рр.)
4. Перегляньте навчальну презентацію Вигнання з України нацистських окупантів (1942-1944 рр.)
5. Вивчити та записати у зошити основні терміни: форсування, "чорносвитники", "сіропіджачники", Чорна піхота, Битва за Київ. 
6. Додаткова інформація Чорна Піхота. Скільки «чорносвитників» знищив Сталін?, презентація "Чорна піхота".

22, 23 травня 2023

Тема уроку: Депортація кримських татар та інших народів Криму.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 34, пункт 2,3
2. Запишіть у зошити тему уроку.
3. Вивчити та записати у зошити основні терміни:  визвольні операції, депортація, репатріація. 
4. Додаткова інформація до вшанування  Дня пам'яті жертв депортації кримськотатарського народу
5. Перейдіть за посиланням Спільна презантацію 10 класу за темою, що вивчається
6. Вікторина Вигнання з України нацистських окупантів
7. Заповни пропуски Депортація кримських татар

29, 30 травня 2023

Тема уроку: Українці у військових формуваннях держав Об’єднаних Націй. Внесок українського народу в перемогу над нацизмом. Українське питання на Ялтинській і Потсдамській конференціях. Ціна війни.

Завдання до уроку:

1. Опрацюйте матеріал підручника § 35. Запишіть у зошити тему уроку.
2. Перегляньте навчальне відео:  Бойові дії в 1944-45 рр. Підсумки Другої світової війни.
3. Перегляньте навчальне відео: Українці в лавах Об’єднаних Націй перемогли агресора
4. Опрацюйте інфографіки:

Додаткова інформація до теми:

• Тегеранська конференція
• Кримська (Ялтинська) конференція
• Потсдамська конференція
• Кузьма Дерев’янко. Українець, який поставив крапку у війні

Перевір свої знання:

1. Що зображено на фото? (за § 35)
2. Гра "Перший мільйон"
3. Вставте пропуски у текст
4. Дайте відповідь на запитання: "Які ухвали Тегеранської та Ялтинської конференцій стосувалися майбутнього України?"
5. Дайте відповідь на запитання: "Якими були особливості культурного життя в роки війни?"
6. Прочитайте статтю Кузьма Дерев’янко. Українець, який поставив крапку у війні і дайте відповідь на запитання: «Чому «останню крапку» у війні поставив українець, генерал-лейтенант Кузьма Дерев‘янко?»

Домашнє завдання:

1. Вивчити § 35 та повторити § 30-35 

 

Тема уроку: Урок контролю та корекції знань за розділом "Україна в роки ІІ Світової  війни"

Завдання до уроку:

Пройдіть підсумкове тестування з історії України за розділом "Україна в роки ІІ Світової  війни" 

Перевір свої знання:
Пройдіть тестування за темою "Розгортання руху Опору в Ук

Пройдіть тестування за темою "Початок радянсько-німецької війни. Окупація України військами Німеччини та її союзників"

Тестування   (початок о 12.00 к.ч. 23.04.2020)

Підсумкове тестування (початок о 14.00 к.ч. 13.04.2020, час для виконання для кожного учня 45 хв.)

Використайте онлайн-ресур "Хмарка слів" та створіть хмарку за вивченою темою.

https://www.tes.com/lessons/KDfneETb-sH1tw/collab/NIOVgxSArkFsKeOxlYsFjrMjXaWwzshu/register

https://wordwall.net/uk/resource/33599609/історія/нмпт-дати-гетьманат-директорія-унр-зунр-більшовицький